Wrzesień

Tematyka tygodnia:

1. To jestem ja - przedstawianie się, opisywanie swojego wyglądu, podawanie cech fizycznych swojego ciała: płeć, wiek, kolor oczu, włosów, zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem sali, łazienką i pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu. przypomnienie zasad bezpiecznej zabawy w sali przedszkolnej, przypomnienie i pokaz prawidłowego mycia rąk, wyodrębnianie sylab ze słów, układanie swojego imienia z liter, według wzoru, a potem – bez wzoru.

2. Moja grupa - ustalenie Kodeksu Przedszkolaka, przestrzeganie ustalonych umów i zasad obowiązujących w przedszkolu, utrwalenie magicznych słów (proszę, przepraszam, dziękuję) i  sytuacji w których z nich korzysta, wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych – rysowanie szlaczków, różnicowanie prawej strony i lewej strony, dzielenie nazw zdjęć na sylaby, wyklaskiwanie i liczenie sylab

3. Moja droga do przedszkola - poznawanie zasad ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicach (pod opieką osoby dorosłej), rozpoznawanie i nazywanie pasów – zebra, sygnalizacji świetlnej – świateł, wycieczka na pobliskie skrzyżowanie, utrwalenie prawidłowego przechodzenia przez przejście dla pieszych – zebra oraz zachowanie się podczas przechodzenia przez przejście z sygnalizacją świetlną, utrwalenie numerów alarmowych: 999, 998, 997 i 112, poznawanie wybranych znaków drogowych, rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech

4. Idzie jesień...przez las, park - zachęcanie do obserwowania przyrody w różnych porach roku, w różnych miejscach i w różnym czasie, nazywanie wybranych drzew – liściastych i iglastych, poznawanie ogólnej budowy drzewa (pień, korzenie, korona), poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, maślak, kurka itp.) i niejadalnych (muchomor czerwony, muchomor sromotnikowy itp, rozwijanie umiejętności liczenia z zastosowaniem liczebników głównych i porządkowych

5. Idzie jesień... przez ogród, sad - rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą zmysłów, poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie), wyjaśnianie znaczenia słów owoce egzotyczne, podawanie ich przedstawicieli, nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, kompoty, soki, sałatki, kiszonki), poznawanie sposobów ich robienia oraz wyjaśnianie potrzeby ich wykonywania. poznawanie litery o – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, wprowadzenie pojęć: spółgłoska, samogłoska, rozpoznawanie i i nazywanie zapisu cyfrowego liczb 1 i 2, rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech​​​​​​​wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych - rysowanie po śladzie

Wierszyk „Sygnalizacja”
​​​​​​​
Gdy czerwone
Światło świeci

Czekają dorośli i dzieci.

Gdy świeci się
Światło zielone

Możesz przejść z dorosłymi
na drugą stronę.

 Czuję świat (sł. i muz. K. Gowik)

I. Codziennie widzę świat i słyszę, jak rośnie kwiat.
Gdy pójdę w góry, poczuję, jak pachnie wiatr.
I lody zjem ze trzy, i dotknę chłodnej mgły,
bo WIDZĘ, SŁYSZĘ, CZUJĘ, SMAKUJĘ, DOTYKAM!
Ref.: Moje oczy widzą świat w kolorach,
barw chyba sto.
Moje uszy słyszą to,
co muszą i co chcą.
A mój nosek wącha, wącha, wącha,
w buźce czuję smak.
A gdy dotknę czegoś tu i tam, to już wiem,
jakie szczęście mam!
II. Codziennie patrzę w krąg i słyszę,
jak brzęczy bąk.
A w kuchni pachną ciasteczka z maminych rąk.
Smak pyszny: mniam, mniam, mniam,
już dłonie w ciastkach mam,
bo WIDZĘ, SŁYSZĘ, CZUJĘ, SMAKUJĘ, DOTYKAM!
Ref.: Moje oczy widzą świat…

---